【广东专升本】成人高考复习资料语文--精讲班-再 别 康 桥
再 别 康 桥 四十三 再别康桥 徐志摩 一、作者简介 徐志摩，浙江海宁人，现代诗人、散文家。新月派的代表人物，笔名云中鹤。作品有《志摩的诗》《猛虎集》《云游集》等。这首《再别康桥》是作者在1928年第三次来到康桥后的,归国途中写下的切身感受。表现了他对个人自由天性的追求。因音节和谐，意境优美而备受读者青睐。徐志摩的诗具有音乐美、绘画美、建筑美。 二、诗歌主要内容 1、这首诗主要抒发了什么感情？ 对康桥的依依惜别的深情。 2、诗人在离别时，写了康桥的哪些风光？ 有岸边的柳树、康河的水草、榆树下的清潭。 3、诗人告别时，作了哪些动作？ 招手、寻梦、放歌、沉默。 三、诗歌分析 第一节，连用了三个轻轻的，向西天的云彩告别，给全诗定下了抒情基调。既有难舍难离的真情，又有淡淡的无奈与感伤。 第二节写了岸边的柳树，金柳是夕阳中的生动色彩的描绘，它秀美婀娜，好像新娘，既喻出它形态的美好，又传达出诗人的无限欢喜和眷恋的感情，谁能舍得离开美丽的新婚妻子呢？艳影，荡漾在我的心头，物我合一，情景交融， 第三节，写了康河的水草，绿油油的水草在水波中招摇，惬意平静。并有向诗人打招呼之意。“我甘心做一条水草不仅物我合一，而且表达了诗人对康河的永久恋情，愿意永远流在康河，生于斯，长于斯。 第四节，写榆树下的清潭，清泉倒映着天上的彩虹，五彩斑澜，浮藻间好像沉淀着彩虹做的梦境，融情入景，将人带入梦一般的意境中。 第五节，诗人的感情达到了高潮，在流连忘返的观景过程中，诗人似乎已经忘了他即将要离开，撑着长篙去寻找那彩虹似的梦。到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁的想要放歌，快乐的情绪达到顶点。 第六节，物极必反，乐极生悲，诗人由幻想回到现实，情绪低落下来，于是不能放歌，只能悄悄吹起离别的伤感的笙箫，诗境恢复寂然，连夏虫好像也体会到离别之情，保持沉默，“沉默是今晚的康桥”，充满了无法化解的离愁别绪将诗人深思默想的心境推到了极致。 第七节，与开头呼应，诗人是那样的不舍得离去，却不带走一片云彩，不愿惊动心爱的康桥，不舍得让康桥与我一同伤感。这一节不是对第一节的简单重复，而是更另觉悟，眷恋，同时也有一种洒脱的意味。 作品思想感情分析 四、作品思想感情分析 1、①轻轻的（走）（来）（招手）：不想惊动别人，更不想惊动这里的美景。忧愁。②“西天的云彩”换成“东方的朝阳”如何？傍晚适合表达依依惜别之情，正如“秋”“雨”中写离别能泻染出这特定的意境一样，同时作者是别西（方）而东去，因此别“西天的云彩”准确。 2、（金）柳→新娘→荡漾：喜爱这美景。（比喻） “柳”不是一般的意象，古代的离别诗中经常出现“柳”这一意象，因“柳”与“留”谐音，来表达惜别之情。可见，以“柳”为意象，具有深厚的文化意味。 3、青荇→招摇，做水草：感情深化，不想走了。留恋。（拟物）
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