【广东专升本】成人高考复习资料语文--《短歌行》（重点课文）

《短歌行》（重点课文）

《作家作品》

曹操东汉末年建安时期著名诗人，他的诗大多以乐府旧题表现新内容。

他的风格基本是苍凉悲壮。

《短歌行》是一首乐府旧题。

<<课文讲解>>

一，本文主旨

本诗写作于曹操晚年，抒写了作者复杂深沉的情怀。在诗中，他感叹光阴易逝，功业难成，抒发了渴望招纳贤才共图大业的急切心情，表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。诗中虽也流露出人生苦短的愁闷，但作者的精神实质是昂扬向上的，积极进取的。

二，词语解释

1，对酒当歌。当：面对；

2，但为君故。但：只是；

3，何时可掇。掇：拾取；

4，契阔谈宴。契阔：聚散；

5，枉用相存。问候枉驾前来的贤才。

三，课文串讲

全诗共分为三层。

第一层，前八句，感叹人生苦短，忧思难忘；

第二层，（青青子衿——心念旧恩）求贤不得的忧愁和诚心纳贤的态度。

分为四小层。

（1）（——沉吟至今）自己对贤才的思念；

（2）（——鼓瑟吹笙）表示对贤才真诚欢迎的态度；

（3）（——不可断绝）贤才不易得，自己忧心不断；

（4）（——心念旧恩）希望老朋友能前来，为自己举贤荐能。

第三层，（月明星稀——）惋惜贤才未得明主，自己有广招人才的信心和统一天下的雄心。

《学习要点》

分析前八句的内容。

前四句，感叹年岁已老，功业未成，“譬如朝露”用比喻手法，感叹人生苦短。接着四句，写政治抱负未得实现，心情苦闷，想借酒消愁。

分析诗中思贤若渴的情意。

“青青子衿，悠悠我心”，借用典来表达对贤才由来已久的思念之情；“呦呦鹿鸣”借用典来抒发诗人热烈欢迎贤才到来的情景。下面着重描写诗人求贤不得的惆怅和苦闷，设想众多贤才故友远道前来的幻影，表达作者对贤才的无比思慕的心情。

作者描写贤才无所依托，殷切希望贤才来到自己身边，助己完成统一大业。

诗中“月明星稀”四句，比喻当时贤才流散各地，无所依托。“山不厌高”四句，借用周公的典故，以周公自比，渴望得到更多的贤才，建功立业。

重点掌握本诗运用比喻的手法。

“譬如朝露”来比喻人生短暂；

“我有佳宾，鼓瑟吹笙”比喻自己由衷地礼贤下士；

“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”比喻贤才没有明主可投；

“山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心”自比周公，表达求贤若渴的心情。